2次試験の勉強は何から始めるか｜最初の1事例と80分の使い方

1次は選ぶ試験、2次は書く試験です。公式の正解が公表されないので、答え合わせで進める勉強法がそのまま使えません。

この記事で分かることは3つです。

• 最初に解く1事例をどう選ぶか。勧めるのは事例Ⅲで、その理由も示します。
• 80分を読む・考える・書くにどう割るか。そのうち削られるのはどこか。
• 解いたあとに何をするか。事例Ⅳだけ回し方を分けるのはなぜか。

1次試験はマークシートで、試験後に正解が公表されます。だから「解く、答えを見る、覚え直す」の繰り返しで進められました。2次試験は、ここが根本から違います。

• 試験実施機関が公表するのは出題の趣旨で、公式解答は公表されていません。
• 答えを選ぶのではなく、字数の上限の中に書きます。100字以内なら、100マスに収める練習が要ります。
• 設問の末尾の言葉（助言せよ・説明せよ・述べよ）で、答案の文末の向きが決まります。

つまり2次試験の勉強は、知識を増やす作業から、書き方を作る作業へ移ります。最初の一歩は参考書を読むことではなく、80分で1事例を書き切ってみることです。書いてみると、知識ではなく時間と字数で詰まることが分かります。

事例Ⅲから始めるのを勧めます。第1問で何が問われるかがいちばん固く、初見でも読み始める足場があるためです。

設問の位置と論点の結びつきは、事例によって固さがまるで違います。事例Ⅲなら「第1問は強みと弱みを探す」と決めて読み始められます。事例Ⅰにはその足場がなく、どの位置も4割前後で割れるので、初見だと読み方の手がかりが無いまま80分が終わります。

事例Ⅳは棒がいちばん長いのですが、この節の相手ではありません。与件文（事例の会社の状況が書かれた文章）の多くが財務諸表で、問われるのは計算の手順だからです。80分を通して解く練習ではなく、毎日の計算練習として扱います。戦略がまるごと別になるので、この記事では別の節に分けました。

ただし事例Ⅲにも癖があります。2007〜2025年度の事例Ⅲ19事例では、逆接の言葉は1事例あたり平均1.4回でした。逆接より、否定や課題を表す言葉のほうが多く観測されています。なお、印をつける読み方が加点にどう効くかは測っていません。時間感覚を作る目的なら、まず近年の年度から始めるのが当サイトの提案です。

この係数を固定した試算上は、書く時間は解答字数で決まります。先に引いておくと、残りが考える時間の上限になります。

この試算では、削られる余地があるのは考える時間だけです。書く時間は解答字数から、読む時間は与件文の量から決まるためです。ただし解答字数は過小に見積もっている可能性があり、ここで出した書く時間は下限として読んでください。だから、設問を読んだ直後に方針を決める練習が要ります。

読むのは2回に分けることを勧めます

上の帯と表は、与件文を2回読む前提で作っています。これは計算のための都合ではなく、当サイトが勧める読み方です。1回で読み切って書き始めると、根拠の段落を1つ落としたまま答案が進み、気づいたときには書き直す時間が残っていない、というリスクが高まります。

• 1回目は、会社の姿と話の流れをつかむために通して読む。印はほとんど付けない。
• 2回目は、設問ごとに使う段落へ印を付けるために読む。ここで答案に運ぶ材料が決まる。
• 設問を与件文より先に読むことを当サイトは提案する。ただし順序の効果は測っていないので、両方を試して自分で決める。

2回読む余裕がないと感じるときに上げるのは、読む速さではありません。1回目に印を付けすぎている場合は、1回目を「線を引かずに通す」に変えて、線を減らす方法を試してみてください。

1回目の80分は、時計の読み方を決めるだけでよい

測り方は簡単です。設問読み・与件読み・骨子づくり・清書の4つの区切りで時計を見て、終わった時刻を問題用紙の端に書きます。あとで見返すのはこの4つの時刻だけで、答案の出来は見ません。

1. 1開始〜12分：設問を先に読み、そのあと与件文を読む。読み終わりの時刻を先に決めておく。
2. 2〜36分：どの材料をどの設問に配るかを決める。答案の文はまだ書かない。
3. 3〜59分：骨子を設問ごとに一行で書く。ここまでで方針が決まっていない設問は、後回しにすると決める。
4. 4残り21分：マスを埋める。埋まらない設問があっても、時間で切り上げる。

1回目でこの通りに進むことはまずありません。それでよく、知りたいのは「自分はどこで時間を使いすぎるか」の1点です。読むのに30分かかったなら、次からは読み方を変えるか、読む範囲を決めて入ることになります。上の数字を自分の実測に置き換えると、この表は自分用の目安に変わります。

解いたあとが本番です。書き終えたら同じ年度・同じ事例の解説を読み、自分の答案と突き合わせます。

1. 180分を計って書き切る。途中で止めない。埋まらない設問があっても、最後まで進める。
2. 2自分の答案を消さずに残す。あとで見返すのは点数ではなく、書き方の癖のほうです。
3. 3その年度・その事例の解説を読み、与件文のどの言葉を答案に持ち込むはずだったかを確かめる。
4. 4協会が公表した「出題の趣旨」を読み、問われていた能力と自分の答案を照らす。

同じ事例を2回解くのは無駄ではありません。1回目は時間との戦いになり、2回目でようやく書き方の練習になります。1年度ぶん4事例を一気に解くより、1事例を解いて振り返るほうが先です。

事例Ⅳだけは毎日です。1日1問を毎日続ける形を当サイトは勧めます（週1回との効果を比べた測定はありません）。

事例Ⅳは、ほかの3事例と性質が違います。与件文の中心は財務諸表ですが、19年で出た74問のうち54問には字数制限があり、計算と記述の両方を練習することになります。第1問は19年のうち18年が経営分析で、出るものがほぼ決まっています。つまり何をやるかは先に分かっている科目です。

1. 1論点を1つ選ぶ。当サイトが初学者向けに提案する順序は、経営分析→CVP→意思決定→投資判断（入りやすさを実測したものではない）。
2. 215分で1問。電卓と紙で、最後の数字まで自分で出す。途中で答えを見ない。
3. 3外したら、考え方で折れたのか計算で外したのかだけ記録する。両方を同じ「不正解」にしない。
4. 4週末に1回だけ、80分で通しの事例Ⅳを解く。ここで時間の感覚を合わせる。

毎日にする理由は、間が空くと手順を思い出す手間が増えると考えているためです。事例Ⅰ〜Ⅲは80分を空けないと練習になりませんが、事例Ⅳは1問だけでも成立します。逆に言えば、忙しい日に守るべきはこちらだというのが当サイトの見立てです。

事例ごとに問われる論点の型が違います。4つの入口から、自分が苦手な事例へ入ってください。

事例Ⅳだけは性格が違い、計算の手順を再現できるように練習する科目です。経営分析・損益分岐点・意思決定といった論点ごとの解き方は、別の記事にまとめてあります。

手が止まる原因は、書き方ではなく1次の知識のことがあります。その時は分野を指定して1次の問題に戻ります。

事例Ⅰなら組織構造と人事施策、事例Ⅱならマーケティング、事例Ⅲなら生産管理が土台です。用語の意味が曖昧なまま書くと、答案が与件文と切り離された一般論になります。2次の答案に出てくる言葉で詰まったら、その分野だけ1次の問題で埋め直すのが近道です。