事例Ⅰの因果チェーン総覧｜与件の言い回しを打ち手と効果に変換する32本

10カテゴリ32本の変換表は作成者の経験則です。当サイトの実測とは別ものとして読んでください。

事例Ⅰの設問は、与件に書かれた出来事を組織・人事の言葉に読み替え、効果まで書く形が多くなります。この総覧は、その置き換えの型を10カテゴリ32本に整理したものです。

並んでいる理論や打ち手は、権限委譲や多能工化のように、この試験で広く使われている言葉です。当サイトが作った分類ではありません。どの言い回しにどれを当てるかの組み合わせが、作成者の見立てにあたります。

使い方は単純です。左列の言い回しを見たら、中列と右列がすぐ出てくる状態にしておきます。答案では矢印を接続語に変えるだけで、文の骨格ができます。

第1問に最も多く来た論点でも19年中7年です。事例Ⅲの第1問とは別の科目だと考えてください。

事例Ⅲなら、第1問は強みと弱みの分析だと決め打ちできます。事例Ⅰは違います。当サイトが19年の設問に1問ずつラベルを付けて数えると、第1問に最も多く来た論点でも7年しかありませんでした。

最終問も割れます。当サイトの実測では組織構造・管理6年／人事・人材6年／事業戦略・ドメイン5年の順でした。第1問と最終問の両方で型が決まらないのは、4つの事例のなかでこの事例だけです。

つまり、待ち構える型が作れません。準備は「何が来ても、与件の言い回しから打ち手を引ける」形にするしかありません。それがこの変換表の役割です。

見立ての1カテゴリが実測の1ラベルに対応するとは限りません。2つの体系の数字を足さないでください。

実測は6ラベル、見立ては10カテゴリです。実測の「人事・人材」は、見立てでは採用・定着・育成・評価の4つに割れます。逆に見立ての「ドメイン・成長戦略」は、実測の3ラベルにまたがります。

使うときは、どちらか一方の体系に統一してください。2つの数字を足したり、割合の分母に混ぜたりすると、実態と合わない数になります。

下の10分類・32本を1枚にしました。演習中に横に置いて、左の言い回しから引くのが使い方です。

前半6カテゴリは人と組織の中の話です。組織の形・権限と承継・採用・定着・育成・評価の順に並びます。

組織の形（4本）

権限委譲・後継者育成（3本）

採用（3本）

定着・離職（3本）

育成・技能承継（3本）

評価・報酬（3本）

6つのどれも、行き着く先は「任せられるようにする」か「辞めずに育つようにする」のどちらかです。打ち手の名前を覚えるより、与件のどの一文がその打ち手を呼んでいるかを結び付けてください。

後半4カテゴリは会社全体の話です。理念と文化・同族と承継・ドメイン・外部との連携の順です。

理念と組織文化（3本）

同族と承継（3本）

ドメイン・成長戦略（4本）

外部との連携（3本）

後半は、人事の打ち手だけでは答えになりません。組織の話を戦略に接続し、最後は与件に書かれた強みを回収して終えます。強みを使わずに終わる答案は、設問の流れから外れます。

得点はキーワードではなく因果の鎖に付きます。この3原則が、変換表を答案に変える手順です。

読み替えの原則

左列を見たら中列と右列が即座に出る状態を作ります。清書は、矢印を接続語に変える作業に落とせます。「理由は〜」「具体的には①②」「もって〜」の3つでつなぎます。

拾う語と持ち込む語を分ける

上の表の中列には、与件文にはまず出てこない語が並びます。当サイトの別の集計では、事業部制・OJT・分社化は25年間で一度も与件文に出ていません。与件文で探すのは左列、答案で引き出すのは中列です。

与件にないことは書かない

一般論での穴埋めは事故の元です。モチベーション向上や権限委譲を、根拠なく投入しないでください。各文について「与件の何行目か」を指させるか自問し、指せない文は削除します。

• 変換表は作成者の見立てです。当サイトの実測で確かめたのは、第1問と最終問の型が固まらないという1点だけです。
• 実測は6ラベル、見立ては10カテゴリです。分け方が違うので、2つの体系の数字は足し合わせられません。
• 並んでいる理論や打ち手は、この試験で一般に使われている言葉です。当サイトが作った分類ではありません。
• 19年という窓は、事例Ⅰでは19事例しかありません。「型が固まらない」も、この19年での話です。
• 2次試験は正解が公表されません。この総覧は答案を組み立てる手順であって、点が入ることを保証するものではありません。